一個看似簡單的公益助學項目為什么能堅持20年？又為什么能得到央視、新華網(wǎng)的重點關注，引發(fā)學子、網(wǎng)友熱議？在鮮花和掌聲背后，發(fā)起者有著怎樣的初心和執(zhí)著？令人好奇。9月9日，“圓學子就業(yè)夢 造鄉(xiāng)村振興才”加多寶·學子情20周年暨2021加多寶鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃在北京啟動。加多寶集團宣布將聯(lián)合中國扶貧基金會、中國農(nóng)業(yè)大學、共青團四川省委等機構將教育公益與鄉(xiāng)村振興深度結(jié)合，通過系統(tǒng)化培訓賦能，引導有志于“三農(nóng)事業(yè)”的學子返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。
此次人才培養(yǎng)計劃的啟動，不僅為鄉(xiāng)村振興注入新活力，也為“加多寶·學子情”這一獨有的公益品牌，帶來更加旺盛的生命力。同時，它為企業(yè)參與公益事業(yè)提供的樣本和啟發(fā)，有待深入剖析。
二十年持續(xù)長跑，每一步都與時俱進
公益不難，難在堅持，企業(yè)做公益要堅守初心，也要不斷創(chuàng)新變革。“加多寶？學子情”愛心助學行動是加多寶集團于2001年發(fā)起的以資助應屆高考貧困生為主體活動的公益助學項目。縱觀二十年來，“加多寶·學子情”每一次創(chuàng)新，都精準落點在國家政策導向的腳步上。
從國家政策層面來看，近20年教育扶貧方面從捐款捐物、援建學校、資助學生逐步向支持教師隊伍建設、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源等方面深度拓展。“加多寶·學子情”2001年從溫州啟航，積極響應《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2001-2010年）》文件精神，捐款設立助學金，通過幫助寒門學子圓夢大學推動貧困家庭、貧困地區(qū)與先發(fā)展地區(qū)銜接，分享國家發(fā)展紅利。正如全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上所述，是通過教育扶貧“斬窮根”，改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件。
2006年，國家在全國多個省區(qū)市提出了“一幫一”扶貧理念，加多寶也看到受助學子在成長的過程中不斷自立、自強，并開始嘗試幫助他人，因勢利導，首次建立公益崗位，邁出了創(chuàng)新發(fā)展的第一步，讓“受助、自助、助人”的公益理念萌芽。
“加多寶·學子情”創(chuàng)新發(fā)展的腳步從未停歇。黨的十八大提出，要充分發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的重要作用，加多寶也于2014年，通過資助學子、愛心義賣、鄉(xiāng)村支教、微公益助學四大版塊，整合資源，在幫助貧困學子解決上學難題的同時，體系化引導學子從受益者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W理念的傳承者和實踐者，探索“發(fā)展型助學”模式。2016年，又在‘發(fā)展型助學’模式基礎上，從精準到縣、精準到人、精準到施策、精準到成效四個角度打造教育‘精準扶貧’的標桿。
在“加多寶·學子情”的影響下，受助學子們也在學習、工作的過程中將大愛傳遞。2010年受到資助的邢穎，順利進入首都師范大學，本來可以選擇經(jīng)濟回報更高的專業(yè)方向，改善家庭收入的她在加多寶公益理念的鼓勵下，毫不猶豫選擇投身教育行業(yè)，成為一名普普通通的教師。她想用自己的經(jīng)歷和選擇為更多身處逆境的學子點亮一盞前行的路燈。因為自身不斷努力和優(yōu)異表現(xiàn)，她還被國家漢語辦公室派遣到法國進行為期2年的志愿活動。
邢穎的故事只是近2萬受助學子中的1個案例，“加多寶·學子情”20年來資助過的學子，有的成為醫(yī)生，有的當上了警察，有的已是企業(yè)經(jīng)營管理骨干，還有的在創(chuàng)業(yè)的路上已有小成。他們當中有優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，有企業(yè)的優(yōu)秀員工標桿模范，有的甚至曾當選亞運會的火炬手。加多寶為學子們打開一扇門，讓大家有更多去學習、去平等追求理想、實現(xiàn)價值的機會，去書寫自己與眾不同的人生。
隨著大學畢業(yè)生規(guī)模的逐年增加，就業(yè)難成為擺在學子們面前的新挑戰(zhàn)，也是全社會普遍關注的重大課題。“加多寶·學子情”從2020年開始探索如何為面臨畢業(yè)就業(yè)的學子提供急需的培訓、實踐等方面的支持。
秉持需求導向，從“助學”向“就業(yè)”全新升級
2020年，中國完成了脫貧攻堅的偉大歷史目標，同時開啟了全面推進鄉(xiāng)村振興的新征程。邁向第二個百年目標，實現(xiàn)共同富裕，對于經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面都將產(chǎn)生重大影響，提出新的時代“考卷”。“加多寶·學子情” 愛心助學行動在教育扶貧之路上已經(jīng)走過20年，如何完成從“脫貧攻堅”到“鄉(xiāng)村振興”的有效銜接，緊跟國家策略發(fā)展方向，將教育公益事業(yè)深入觸達學子們的新需求和時代發(fā)展需要，顯得尤為重要。
鄉(xiāng)村振興，關鍵在人。今年“加多寶·學子情”聯(lián)合中國扶貧基金會、中國農(nóng)業(yè)大學、共青團四川省委等相關部門、單位，首批擇優(yōu)選拔500位有志于三農(nóng)事業(yè)，建設美麗鄉(xiāng)村的大學以上學歷青年人才給予重點幫扶賦能，依托四川蒙頂山合作社發(fā)展培訓學院（簡稱“蒙頂山學院”）通過系統(tǒng)性培訓、點位實訓、就業(yè)推薦，為各地鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供人才支撐，讓“加多寶？學子情”真正實現(xiàn)了從“助學”到“就業(yè)”的創(chuàng)新變革，更是對“做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”精神的貫徹落實，以及對鄉(xiāng)村振興建設的竭力支持。
可預見的是，“加多寶·學子情”鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃帶來的影響將更加長遠，它為學子們“從農(nóng)村中來，到農(nóng)村中去”提供了更好的平臺，讓學子們能夠有機會積極回報鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻一份力量。這解決的不僅僅是當下大學生“就業(yè)難”的問題，更是通過公益精神本身的感染力、凝聚力，帶動全社會各方面的資源、力量來關注學子成長，關注鄉(xiāng)村振興，助力建立起鄉(xiāng)村振興的長效機制，從而改變更多人的人生。
縱觀“加多寶·學子情”20年來的變革和發(fā)展，始終是在對國家政策深入貫徹的同時，持續(xù)關注受助學子的發(fā)展，引導學子從受益者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W理念的傳承者和實踐者，與學子共同進步，在公益之路上實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為一個生動鮮活的公益樣本，我們期待它在鄉(xiāng)村振興的廣闊舞臺上發(fā)出更大的光和熱，而它所積累的公益正能量和形成的創(chuàng)新方法論，以及在廣大青年學子中的號召力，值得各界深入關注和分析。
此次人才培養(yǎng)計劃的啟動，不僅為鄉(xiāng)村振興注入新活力，也為“加多寶·學子情”這一獨有的公益品牌，帶來更加旺盛的生命力。同時，它為企業(yè)參與公益事業(yè)提供的樣本和啟發(fā)，有待深入剖析。
二十年持續(xù)長跑，每一步都與時俱進
公益不難，難在堅持，企業(yè)做公益要堅守初心，也要不斷創(chuàng)新變革。“加多寶？學子情”愛心助學行動是加多寶集團于2001年發(fā)起的以資助應屆高考貧困生為主體活動的公益助學項目。縱觀二十年來，“加多寶·學子情”每一次創(chuàng)新，都精準落點在國家政策導向的腳步上。
從國家政策層面來看，近20年教育扶貧方面從捐款捐物、援建學校、資助學生逐步向支持教師隊伍建設、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源等方面深度拓展。“加多寶·學子情”2001年從溫州啟航，積極響應《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2001-2010年）》文件精神，捐款設立助學金，通過幫助寒門學子圓夢大學推動貧困家庭、貧困地區(qū)與先發(fā)展地區(qū)銜接，分享國家發(fā)展紅利。正如全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上所述，是通過教育扶貧“斬窮根”，改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件。
2006年，國家在全國多個省區(qū)市提出了“一幫一”扶貧理念，加多寶也看到受助學子在成長的過程中不斷自立、自強，并開始嘗試幫助他人，因勢利導，首次建立公益崗位，邁出了創(chuàng)新發(fā)展的第一步，讓“受助、自助、助人”的公益理念萌芽。
“加多寶·學子情”創(chuàng)新發(fā)展的腳步從未停歇。黨的十八大提出，要充分發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的重要作用，加多寶也于2014年，通過資助學子、愛心義賣、鄉(xiāng)村支教、微公益助學四大版塊，整合資源，在幫助貧困學子解決上學難題的同時，體系化引導學子從受益者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W理念的傳承者和實踐者，探索“發(fā)展型助學”模式。2016年，又在‘發(fā)展型助學’模式基礎上，從精準到縣、精準到人、精準到施策、精準到成效四個角度打造教育‘精準扶貧’的標桿。
在“加多寶·學子情”的影響下，受助學子們也在學習、工作的過程中將大愛傳遞。2010年受到資助的邢穎，順利進入首都師范大學，本來可以選擇經(jīng)濟回報更高的專業(yè)方向，改善家庭收入的她在加多寶公益理念的鼓勵下，毫不猶豫選擇投身教育行業(yè)，成為一名普普通通的教師。她想用自己的經(jīng)歷和選擇為更多身處逆境的學子點亮一盞前行的路燈。因為自身不斷努力和優(yōu)異表現(xiàn)，她還被國家漢語辦公室派遣到法國進行為期2年的志愿活動。
邢穎的故事只是近2萬受助學子中的1個案例，“加多寶·學子情”20年來資助過的學子，有的成為醫(yī)生，有的當上了警察，有的已是企業(yè)經(jīng)營管理骨干，還有的在創(chuàng)業(yè)的路上已有小成。他們當中有優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，有企業(yè)的優(yōu)秀員工標桿模范，有的甚至曾當選亞運會的火炬手。加多寶為學子們打開一扇門，讓大家有更多去學習、去平等追求理想、實現(xiàn)價值的機會，去書寫自己與眾不同的人生。
隨著大學畢業(yè)生規(guī)模的逐年增加，就業(yè)難成為擺在學子們面前的新挑戰(zhàn)，也是全社會普遍關注的重大課題。“加多寶·學子情”從2020年開始探索如何為面臨畢業(yè)就業(yè)的學子提供急需的培訓、實踐等方面的支持。
秉持需求導向，從“助學”向“就業(yè)”全新升級
2020年，中國完成了脫貧攻堅的偉大歷史目標，同時開啟了全面推進鄉(xiāng)村振興的新征程。邁向第二個百年目標，實現(xiàn)共同富裕，對于經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面都將產(chǎn)生重大影響，提出新的時代“考卷”。“加多寶·學子情” 愛心助學行動在教育扶貧之路上已經(jīng)走過20年，如何完成從“脫貧攻堅”到“鄉(xiāng)村振興”的有效銜接，緊跟國家策略發(fā)展方向，將教育公益事業(yè)深入觸達學子們的新需求和時代發(fā)展需要，顯得尤為重要。
鄉(xiāng)村振興，關鍵在人。今年“加多寶·學子情”聯(lián)合中國扶貧基金會、中國農(nóng)業(yè)大學、共青團四川省委等相關部門、單位，首批擇優(yōu)選拔500位有志于三農(nóng)事業(yè)，建設美麗鄉(xiāng)村的大學以上學歷青年人才給予重點幫扶賦能，依托四川蒙頂山合作社發(fā)展培訓學院（簡稱“蒙頂山學院”）通過系統(tǒng)性培訓、點位實訓、就業(yè)推薦，為各地鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供人才支撐，讓“加多寶？學子情”真正實現(xiàn)了從“助學”到“就業(yè)”的創(chuàng)新變革，更是對“做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”精神的貫徹落實，以及對鄉(xiāng)村振興建設的竭力支持。
可預見的是，“加多寶·學子情”鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃帶來的影響將更加長遠，它為學子們“從農(nóng)村中來，到農(nóng)村中去”提供了更好的平臺，讓學子們能夠有機會積極回報鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻一份力量。這解決的不僅僅是當下大學生“就業(yè)難”的問題，更是通過公益精神本身的感染力、凝聚力，帶動全社會各方面的資源、力量來關注學子成長，關注鄉(xiāng)村振興，助力建立起鄉(xiāng)村振興的長效機制，從而改變更多人的人生。
縱觀“加多寶·學子情”20年來的變革和發(fā)展，始終是在對國家政策深入貫徹的同時，持續(xù)關注受助學子的發(fā)展，引導學子從受益者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W理念的傳承者和實踐者，與學子共同進步，在公益之路上實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為一個生動鮮活的公益樣本，我們期待它在鄉(xiāng)村振興的廣闊舞臺上發(fā)出更大的光和熱，而它所積累的公益正能量和形成的創(chuàng)新方法論，以及在廣大青年學子中的號召力，值得各界深入關注和分析。
